北京"在职教师补课"会引发新型"全民补课"吗?

2021-12-08 06:02 来源: 网易教育综合

原文链接:点击获取

来源:九宫八卦公众号

随着北京市教委发布《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》,“在职教师补课”引发了社会广泛关注,其他城市的家长纷纷表示,期盼着当地教育部门也能效仿北京市的做法。

与此同时,业界质疑之声也随之而来——此举是否和“双减”的理念冲突?会不会让“全民补课”卷土重来?

对此,21世纪教育研究院院长熊丙奇认为,在中高考制度没有进行根本改革的背景下,学生都存在学科培训、辅导的需求。在培训需求不变的情况下,要避免校外培训从公开走向地下、从机构走入家庭,就必须疏导学生的培训需求。当前,有效的疏导方式就是学校教育履行更多教育职责。像北京这样由教育部门在线辅导平台,确实是务实之举。

那么,各地能否推广北京市“在职教师补课”的做法?熊丙奇表示——

首先,需要各地政府加大对学校教育的投入,来开展课后服务、在线辅导、寒暑假托管服务等。

其次,要落实和扩大学校的自主权,比如,如果允许学生在晚上18:00到21:00在在线辅导平台上进行一对一辅导,就没有理由要求课后服务不能进行学科知识辅导,只能开展非学科兴趣活动。学校可根据本校学生的实际需求,开设各种课程、活动,由学生自主选择,这样才能满足学生的需要。

不过,熊丙奇也指出,从目前的北京政策来看,减轻了家庭的培训支出负担,却没有减轻学生的培训负担,并且还可能带来一些新的问题——

第一,由于对学生免费,那么,所有学生都通过平台寻求“一对一”或者“一对多”的在线辅导,这会形成另一种模式的“全民”补课?

第二,每周一到周五教师在线参加辅导,可获得积分以及辅导劳务费,这也是变相通过补课获得报酬,是否会分散教师教学精力?会不会有学校为了成绩,强制或者变相强制要求学生在线选自己学校的辅导课?

第三,既然线上补课都可以了,久而久之以后,校内集体补课是否会合法化?是否会蔓延到线下?

因此,熊丙奇认为,从根本上说,要疏导学生的培训需求,把学生和家长从学业负担中解放出来,必须进行中高考改革,破除唯分数论,建立多元评价体系。否则,不论怎么治理,学生的总体学业负担和培训负担难以减轻,家庭的培训支出负担可能减轻,但焦虑依旧存在,仍旧会有家长可能对学校课后服务、在线辅导的质量不满,而选择给孩子请私教。

(责任编辑:杨卉_NQ4978)